發(fā)達國家的社區(qū)急救服務(wù),很側(cè)重于對“目擊者”群體的心肺復蘇模擬人培訓。其中警察、消防隊員、教師、賓館、旅游、民航、超市以及其他公共場所服務(wù)人員都應(yīng)實施基礎(chǔ)救護培訓，定期進行基礎(chǔ)救護知識、技能的培訓與復訓。當有意外發(fā)生時，他們都能夠在關(guān)鍵時刻，盡可能地將急危重癥、意外傷害對人類生命健康的危害減小到低程度。
在我國我們必須意識到，現(xiàn)代救護僅僅依靠專業(yè)醫(yī)療部門是不夠的，我們還需要各相關(guān)部門的配合與支持，要有一個“大救援”的觀念，一般稱為緊急醫(yī)療救援。我們要樹立救護新概念，在范圍內(nèi)，對重點人群集中進行普及心肺復蘇模擬人教育、傳授急救基本知識、基本技能。急救培訓工作要與國際接軌，培訓目的就是為廣大的人民服務(wù)。目擊者是指在現(xiàn)場為突發(fā)傷害、危重疾病的病人提供緊急救護的人。包括現(xiàn)場傷病人身邊的人，親屬、同事、EMS救援人員、警察、消防員、保安人員公共場合服務(wù)人員等，社區(qū)要普及心肺復蘇模型培訓，讓他們參加救護培訓，對于專業(yè)性職業(yè)的人士必須獲取培訓相關(guān)的證書，以備在事發(fā)現(xiàn)場利用所學的救護知識、技能救助病人。
隨著我國的經(jīng)濟條件不斷的改善,科技技術(shù)也在不斷的更新，多種心肺復蘇模擬人已開始具有普遍性,心肺復蘇模擬人的功能與計算機軟件的結(jié)合，通過我們有現(xiàn)場情景模擬的培訓和考核,使使用者真正理解和掌握心肺復蘇的關(guān)鍵程序、真正掌握正確的心肺復蘇要領(lǐng),糾正錯誤。
然而，社會上的培訓由于程度參差不齊，個體差異比較明顯，普及心肺復蘇術(shù) 普及心肺復蘇模型培訓課程可以通過影視媒體直觀教學法傳授急救專業(yè)理論知識，培訓者對心肺復蘇有一定的認識后利用多媒體課件、心肺復蘇模擬人等進行直觀演示。再由教師講解、示教后，每組選派代表進行操作，組員對其操作進行點評。有助于人們在操作和點評中掌握要領(lǐng)，培養(yǎng)自主學習意識，增強動手能力，做到在“做中學”。并不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)培訓者的學習興趣，活躍課堂氣氛，充分發(fā)揮培訓者的主體意識。穿插新聞圖片及情境教學內(nèi)容，突破教學方法、教學任務(wù)的單一性，加強交流，同時培養(yǎng)人們的人道主義精神和嚴謹求實的工作作風。
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